Implementasi Peranan Guru Kristen berdasarkanYohanes 4:7-14 dalam Meningkatkan Strategi Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar

Jendriani Muramina; Minggus

doi:10.55649/c944h757

Authors

Jendriani Muramina Sekolah Tinggi Teologi KAO Semarang
Minggus STT Berita Hidup

DOI:

https://doi.org/10.55649/c944h757

Keywords:

Implementasi, Peranan Guru, Guru Kristen, Strategi Pembelajaran

Abstract

Salah satu tantangan pembelajaran di kelas adalah sikap siswa, seperti kurangnya perhatian saat pembelajaran, rendahnya motivasi belajar, dan sikap tidak disiplin, misalnya terlambat mengumpulkan tugas. Oleh karena itu, guru perlu memilih strategi pembelajaran yang tepat agar proses belajar mengajar berjalan efektif dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui peran guru Kristen berdasarkan Yohanes 4:7–14 dalam meningkatkan strategi pembelajaran siswa kelas V dan VI di SD Masehi Wai-Wei, Sumba Timur. Penelitian menggunakan metode kualitatif melalui observasi dan wawancara dengan lima guru sebagai responden. Hasil penelitian yg berbasis Injil Yohanes menunjukkan bahwa peran guru meliputi memberitakan Injil, mengajarkan keterlibatan dalam penginjilan, menjalin komunikasi, memahami kebutuhan siswa, membimbing kehidupan iman Kristen, menanamkan kebiasaan ibadah, mengajarkan Alkitab, serta memotivasi perbaikan sikap. Pelaksanaan peran tersebut secara konsisten dapat meningkatkan strategi pembelajaran sekaligus mendukung perkembangan akademis dan spiritual siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, Ahmad Afif, Nur Ahid, Tanya Fawzi, Muhammad Akhsanul Muhtadin, R Anggraeni, A Effane, N Halim, S Torro, Dea Kiki Yestiani, and Nabila Zahwa. “Peran Guru Dalam Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar.” Fondatia 2, no. 1 (2022): 41–47. https://ojs.unm.ac.id/jser/article/download/22850/14739.

Arif Yupiter Gulo. “Mengungkap Makna Dialogis Yesus Dengan Perempuan Samaria Berdasarkan Yohanes 4:7b.” INTEGRITAS: Jurnal Teologi. Volume 2 N (2020): 177–

Batvin, Julianus, “YESUS SEBAGAI AIR HIDUP DAN IMPLIKASINYA BAGI UMAT BERIMAN (Yoh. 4:1-26)”, Fides et Ratio : Jurnal Teologi Kontekstual Seminari Tinggi St. Fransiskus Xaverius Ambon, Vol.10 no.1 (2025)

Bireleo, Minggus dan Yohana, Morin. “PENGARUH PENGAJARAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA SD MANDALA SURABAYA”. Skenoo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, Vol. 4, No. 2 (2024): 184-185

D, Darmanto. “Kabar Baik Di Sumur Sikhar.” Sanctum Domine: Jurnal Teologi 8, no. 2 (2020): 1–20.

Daga, Agustinus. “Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar”. Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 7, No. 3 (2021): 1075

Danim, Sudarwan. Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: CV Pustaka Setia, 2002.

Derung Teresia Noiman, “Perjalanan Iman Wanita Samaria (Yoh 4:1-42),” SAPA Jurnal Kateketik dan Pastoral 4, no. 1 (2019): 14–24.

Euis karyawati dan Donni juni priansa. Manajemen Kelas Guru Professional Yang Inspiratif. Bandung: Alfabeta, 2014.

Ferrary, Cindy Helda, dkk, “Urgensi Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka”, Jurnal Basicedu, Vol. 8 No.5 (2024): 3986.

Gaungu, Yunita. “PERAN GURU KRISTEN DALAM MENOLONG MURID BELAJAR DI KELAS PADA KELAS 2 SEKOLAH DASAR DI LUBUKLINGGAU”, Aletheia Chirstian Educators Journal. Vol. 2, No. 2 (2022):9 6-107.

Groenen, C. OFM. Pengantar Ke Dalam Perjanjian Baru. 10th ed. Yogyakarta: Kanisius, 1996.

Gulo, Yaaman, “Upaya Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Religius Siswa,” Skenoo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, No. 4 Vol. 2 (2024), 12 . https://journal.sttia.ac.id/index.php/skenoo/article/view/103/65

Gultom, Rogarte, Damanik, Dapot Damanik, dan Banjarnahor, Delima. “Efektivitas Penginjilan Pribadi dan Penginjilan Massal dalam Konteks Jangkauan Misi”. JURNAL APOKALUPSIS, Vol. 15 No. 1 (2025): 86-87

Hagelberg, Dave. Tafsiran Injil Yohanes Pasal 1-5 Dari Bahasa Yunani. Yogyakarta: Yayasan ANDI, 1990.

Harmadi, Mariani, and Agung Jatmiko. “Pembelajaran Efektif Pendidikan Agama Kristen Generasi Milenial.” PASCA : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 16, no. 1 (2020).

Harming, H. (2017). “Metode Penginjilan Yesus Dalam Injil Yohanes 4:1-42”. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 1(2), 162–169. https://doi.org/10.46445/ejti.v1i2.73

Intarti. “Peran Guru PAK Sebagai Motivator.” Pendidikan Kristen Regula Fidei 1 no 2 (2016): 28–34.

Minggus. “Pembelajaran Kontekstual Di Masa Pandemi Untuk Mengembangkan Spiritualitas Anak.” PASCA : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 17, no. 1 (May 17, 2021): 82–97. https://www.journal.stbi.ac.id/index.php/PSC/article/view/126.

Minggus, Minggus. “Penerapan Metode Coaching Untuk Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.” SESAWI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 4, no. 2 (June 28, 2023): 144–158. https://sttsabdaagung.ac.id/e-journal/index.php/sesawi/article/view/128.

Minggus dan Yohana, Morin. “Pengaruh Pengajaran Guru terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa SD Mandala Surabaya,” Skenoo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, No. 4 Vol. 2 (2024), 15. https://journal.sttia.ac.id/index.php/skenoo/article/view/103/65

Minggus, Minggus, “Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Melalui Kelas Pembinaan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Rawat Diri Siswa SMP Kristen Rajawali Surabaya”, Angelion: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, Vol. 5 No.2 (2024): 146. https://doi.org/10.38189/jan.v5i2.732

Mukarromah, Aenullael, and Meyyana Andriana. “Peranan Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran.” Journal of Science and Education Research 1, no. 1 (February 16, 2022): 43–50. https://jurnal.insanmulia.or.id/index.php/jser/article/view/7.

Munawaroh, Isniatun. “Tantangan Guru Digital Immigrant Saat Pandemi Covid-19.” Krjogja.Com,. Last modified 2020. https://www.krjogja.com/angkringan/opini/tantangan-guru-digital-immigrant-saat-pandemi-covid-19/.

Nasokhili Giawa. “Serving Others: Keteladanan Pelayanan Yesus Kristus Berdasarkan Yohanes 13.” Integritas Jurnal Teologi 1, no. 1 (2019): 29.

Nurzannah, Siti. “Peran Guru Dalam Pembelajaran.” ALACRITY : Journal of Education (December 9, 2022): 26–34. https://lpppipublishing.com/index.php/alacrity/article/view/108.

Sagala, Syaiful. Kemampuan Profesional Guru Dan Tenaga Kependidikan. 4th ed. Bandung: Alfabeta, 2013.

Santoso, Y., Stevanus, K., Tandiongan, F., dan Gidion, “Studi Deskriptif Penerapan Pemuridan Di Komunitas Remaja”, CARAKA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika, Vo. 3 No. 2 (2022): 171-190.

Sianipar, Helen Melenia and Irawati, Wahyu Irawati. “Peran Guru Sebagai Teladan Dalam Upaya Pembentukan Karakter Siswa Berdasarkan Kajian Filsafat Aksiologi Kristen.” Didache Journal of Christian Education 3, no. 1 (2022): 40. https://journal.sttsimpson.ac.id/index.php/DJCE/article/view/483.

Sinaga, Andri Vincent , “Penggembalaan Spiral: Memaknai Perjumpaan Yesus dengan Perempuan Samaria (Yoh. 4:1-42) di Era Postmodern, Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika, Vol.7 No.1 (Juni 2024), 122

Srinadi, Ni Ketut “Metode Diskusi Kelompok Kecil Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, vol 9 (2019).

Siregar, Eveline, and Hartini Nara. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia, 2019.

Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka cipta, 2013.

Sukendar, Yohanes, “Perjalanan Iman Wanita Samaria,” SAPA: Jurnal Kateketik dan Pastoral IV, no. 1 (2019): 2–11.

Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.

Yestiani, Dea Kiki Yestiani dan Zahwa, Nabila. “Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar”, Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, Volume 4, Nomor 1, Maret 2020; 41-47

Uzer, Moh Usman dan Setiawati, Lilis. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1993.

Zakso, Amrazi. “IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI INDONESIA.” Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora 13, no. 2 (May 27, 2023): 916. doi:10.26418/j-psh.v13i2.65142