Strategi Implementasi Pendidikan Agama Kristen Dalam Masyarakat Majemuk di Era Post Truth

Samuel Agus Setiawan

doi:10.55649/w707y297

Authors

Samuel Agus Setiawan Sekolah Tinggi Teologi Syalom Bandar Lampung

DOI:

https://doi.org/10.55649/w707y297

Keywords:

Pendidikan, Agama Kristen, Masyarakat Majemuk, Era Post Truth, Kohesi Sosial

Abstract

Pendidikan Agama Kristen (PAK) di Indonesia saat ini berhadapan dengan kompleksitas masyarakat majemuk yang diperparah oleh disrupsi era post-truth, di mana relativisme kebenaran, misinformasi, dan polarisasi sosial menjadi tantangan utama. Penelitian ini bertujuan merumuskan strategi implementatif bagi PAK agar mampu mempertahankan identitas iman Kristen sekaligus mempromosikan harmoni sosial. Melalui metode kepustakaan (library research), kajian ini menganalisis landasan teologis PAK berdasarkan Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru, lalu mengontekstualisasikannya dengan dinamika sosiologis masa kini. Hasil studi mengindikasikan bahwa PAK tidak lagi sekadar wadah transmisi dogma, melainkan instrumen esensial untuk membentuk nalar kritis dan resiliensi spiritual umat melalui internalisasi nilai kasih dan keadilan. Strategi yang diusulkan mencakup penguatan literasi media, praksis dialog lintas agama yang inklusif, penerapan kurikulum multikultural, serta optimalisasi teknologi digital untuk menyemai narasi teologis yang damai. Kesimpulannya, penelitian ini menawarkan kerangka teologis-pedagogis bagi para pendidik guna memperkokoh peran PAK sebagai kekuatan transformatif yang merawat kohesi sosial di tengah krisis kebenaran abad ke-21.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alif, Muhammad, and Olih Solihin. KAJIAN TINJAUAN LITERATUR DALAM PENELITIAN SOSIAL. 11, no. 2 (2023).

Alkitab SABDA. “Ulangan 6:6-7 (TB).” Accessed June 16, 2025. https://alkitab.sabda.org/passage.php?passage=ulangan%206:6-7*&mode=text.

Azzuhri, Muhandis. “Konsep Multikulturalisme Dan Pluralisme Dalam Pendidikan Agama (Upaya Menguniversalkan Pendidikan Agama Dalam Ranah Keindonesiaan).” Edukasia Islamika 10, no. 1 (June 2012): 69237.

Barth, Fredrik. Ethnic Groups and Boundaries: The Social Organization of Culture Difference. United States of America: Waveland Press, 1998.

Berutu, Almarisa, Mory Nadya Ompusunggu, Sukma Sianturi, and Mangido Nainggolan. “MENERAPKAN NILAI-NILAI KRISTIANI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 7, no. 4 (2024). http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp.

Betris, Jeza, Nicolaus Stevanus Kalumbah, and Sarmauli. “REFLEKSI TEOLOGIS MENGGUNAKAN SHARING CHRISTIAN PRAKTIS (SCP) DALAM PENDIDIKAN KRISTEN.” Jurnal Pendidikan Inklusif 9, no. 5 (2025). https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jpi/issue/view/730.

Dami, Zummy Anselmus. “Pedagogi Shalom: Analisis Kristis Terhadap Pedagogi Kritis Henry A. Giroux Dan Relevansinya Bagi Pendidikan Kristen Di Indonesia.” Jurnal Filsafat 29, no. 1 (February 2019): 1. https://doi.org/10.22146/jf.42315.

Dan Kia, A., and Gilbert Timothy Majesty. Kontruksi Pendidikan Agama Kristen Di Era Disrupsi. Bandung: Widinia Media Utama, 2025.

Darmalaksana, Wahyudin. “Melawan Covid-19 dengan Agama dan Sains (Medis) untuk Normal Baru Di Indonesia.” Pre-Print Kelas Menulis UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2021, 1–10.

Delahoya, Samuel. “Fondasi Pendidikan Agama Kristen Menurut Filsafat Rasionalisme.” SKENOO: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 4, no. 2 (December 2024): 172–83. https://doi.org/10.55649/skenoo.v4i2.94.

Fahmi, Itmamul. “Moderasi Beragama: Membangun Karakter Siswa Yang Damai Dan Toleran:” Journal Scientific of Mandalika (JSM) 6, no. 3 (February 2025): 3. https://doi.org/10.36312/10.36312/vol6iss3pp579-597.

Fernando, Andreas, and Carolina Etnasari Anjaya. “Pelayanan Dan Kehidupan Tuhan Yesus Sebagai Pola Dasar Bagi Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Kristen.” MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen 1, no. 1 (March 2022): 1. https://doi.org/10.55967/manthano.v1i1.9.

Furnivall, J. s. Netherlands India A Study Of Plural Economy. Cambridge At The University Press, 1967. http://archive.org/details/in.ernet.dli.2015.532689.

Koukounaras-Liagkis, Marios. “Religion and Religious Diversity within Education in a Social Pedagogical Context in Times of Crisis: Can Religious Education Contribute to Community Cohesion?” International Journal of Social Pedagogy 4, no. 1 (January 2015): 1. https://doi.org/10.14324/111.444.ijsp.2015.v4.1.007.

Leiter, Brian. “Free Speech on the Internet: The Crisis of Epistemic Authority.” Daedalus 153, no. 3 (August 2024): 91–104. https://doi.org/10.1162/daed_a_02091.

Leong, Rufina. “PENDIDIKAN KRISTEN DI ABAD ERA GLOBALISASI: STRATEGIC TEACHING AND LEARNING YANG BERORIENTASI KEPADA STUDENTS-CENTERED.” Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, Dan Pendidikan 4, no. 2 (2020): 29–40. https://doi.org/10.51730/ed.v4i2.52.

Masinambow, Yornan. “PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN YANG KRITIS SEKALIGUS REFLEKTIF.” DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen 2, no. 2 (December 2021): 2. https://doi.org/10.51667/djpk.v2i2.693.

Mes, Melyar, Gusti Sette, Rianto Metboki, and Levi Lefta. “Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Lingkungan Belajar Yang Kondusif.” Discreet: Journal Didache of Christian Education 2, no. 2 (2022): 2. https://doi.org/10.52960/jd.v2i2.150.

Mochamad Taufik, Cevi, and Nana Suryana. Media, Kebenaran, Dan Post-Truth. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung, 2022.

Nur’afra, Atikah, Fadillah Manda Permata, Mutiara Nasjwa Maharani, Soemarto Putri, Salsaliza Nurfitri Solehah, and Asep Rudi Nurjaman. “LITERASI MEDIA UNTUK MELAWAN HOAKS.” Sindoro Cendikia Pendidikan 3, no. 11 (2024): 112–23.

Nurhayati, Ifa, and Lina Agustina. “Masyarakat Multikultural: Konsepsi, Ciri dan Faktor Pembentuknya.” Akademika 14, no. 01 (June 2020): 01. https://doi.org/10.30736/adk.v14i01.184.

Pedersen, Lene. “Religious Pluralism in Indonesia.” The Asia Pacific Journal of Anthropology 17, no. 5 (October 2016): 387–98. https://doi.org/10.1080/14442213.2016.1218534.

Purba, Herman, and Fitzerald Kennedy Sitorus. “Truth, Post Truth, dan Dinamikanya di Indonesia: Sebuah Kajian Literatur.” Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial 10, no. 1 (April 2023).

Rahman, M. Taufiq. Agama dan Politik Identitas dalam Kerangka Sosial. 1st ed. Bandung: Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020.

Rakim, Ristan, Frimsi Wohon, Eva Wahyuni, Anita Grays Freidelien Pantow, and Hermin Ranting. “Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Kristen: Kompetensi Guru PAK Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Digital.” SKENOO: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 5, no. 1 (June 2025): 1–19. https://doi.org/10.55649/skenoo.v5i1.155.

Rinaldi, Dalmenda M.A, and Revi Marta. “POLARISASI DAN PEMBENTUKAN OPINI PUBLIK DI MEDIA SOSIAL SELAMA PILKADA SUMATERA BARAT (SUMBAR) 2024.” CARAKA: Indonesia Journal of Communicatio 5, no. 2 (2024): 205–14. https://doi.org/10.25008/caraka.

Saputra, Andy. “PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN PEMBELAJARAN INKLUSIF DALAM KURIKULUM MERDEKA.” Educatioanl Journal: General and Specific Research 4, no. 3 (Oktober 2024): 695–704.

Sihotang, Hermanto. “Penggunaan Media Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Masa Pandemi Covid-19.” Immanuel: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 1, no. 2 (October 2020): 2. https://doi.org/10.46305/im.v1i2.16.

Tafonao, Talizaro, and Prasetyo Yuliyanto. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Memerangi Berita Hoaks Di Media Sosial.” Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) 2, no. 1 (June 2020): 1. https://doi.org/10.37364/jireh.v2i1.30.

USA, Oxford University Press-. “Oxford Dictionaries Word of the Year 2016.” Accessed June 15, 2025. https://www.prweb.com/releases/oxford_dictionaries_word_of_the_year_2016/prweb13849756.htm.

Zet, Ronaldinno Zet Ronaldinno. “Kajian Prinsip-Prinsip Penggembalaan Yang Efektif Dalam Yohanes 10:1-21 Dan Implikasinya Pada Keberadaan Jemaat Modern.” SKENOO: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 3, no. 2 (December 2023): 105–20. https://doi.org/10.55649/skenoo.v3i2.58.