Nilai-Nilai Kristiani Bagi Kompetensi Kepribadian Guru

Maria Lidya Wenas; Elsi Susanti  Br Simamora; Maharin Maharin; Joni Apri  Candra; Rifka  Priskila

doi:10.55649/skenoo.v1i1.3

Authors

Maria Lidya Wenas Sekolah Tinggi Teologi Simpson Ungaran
Elsi Susanti Br Simamora Sekolah Tinggi Teologi Simpson Ungaran
Maharin Maharin Sekolah Tinggi Teologi Simpson Ungaran
Joni Apri Candra Sekolah Tinggi Teologi Simpson Ungaran
Rifka Priskila Sekolah Tinggi Teologi Simpson Ungaran

DOI:

https://doi.org/10.55649/skenoo.v1i1.3

Keywords:

Guru Agama Kristen, Kepribadian, Nilai-nilai Kristiani

Abstract

Dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya, seorang guru harus memiliki kompetensi yang dihayati dan dikuasainya. Salah satu kompetensi dalam profesi seorang guru adalah memiliki kepribadian yang mantap, selain kecakapan dalam mengajar. Sebagai guru Agama Kristen maka penting untuk membangun konsep kepribadian yang berlandaskan nilai-nilai kekristenan. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah pendekatan penelitian pustaka yang diambil dari berbagai sumber pustaka termasuk beberapa penelitian yang terpublikasi. Guru agama Kristen adalah guru yang mencerminkan sosok pribadi Yesus sebagai teladan. Guru agama Kristen harus mengenal dirinya dan panggilannya sebagai seorang yang dipilih Tuhan untuk menjadi pendidik dan pengajar; mampu menguasai diri dalam segala keadaan, baik keinginan dan harapan serta memiliki kestabilan emosi; memiliki kasih sejati yang terpancar dalam kehidupan kesehariannya dengan sesama; kematangan dalam kehidupan spiritualnya; serta terus mengembangkan diri dalam menjalankan tugas profesinya sebagai guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggairah, Marini Stannie. “KETERAMPILAN MENGAJAR MATERI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN.” Kerusso1 1, no. 1 (2015): 28.

Anwar, Muhammad. Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Prenadamedia Group, 2018.

Chen, Hao, Orlando C. Richard, O. Dorian Boncoeur, and David L. Ford. “Work Engagement, Emotional Exhaustion, and Counterproductive Work Behavior.” Journal of Business Research 114 (June 1, 2020): 30–41.

Darmadi, Hamid. “Tugas, Peran, Kompetensi, Dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional.” Edukasi: Jurnal Pendidikan 13, no. 2 (April 23, 2016): 161–174.

Harefa, Orisnil. “IMPLEMENTASI KOMPETENSI KEPRIBADAIAN GURU PAK BERDASARKAN GALATIA 5:22-23a DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD PONDOK DOMBA JAKARTA UTARA.” Skripsi. Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta, August 27, 2020. Last modified August 27, 2020. Accessed April 8, 2021. http://repo.sttsetia.ac.id/150/.

Hidayah, Sholeh. Pengembangan Guru Profesional. Bandung: PT Rosda Karya, 2017.

Hidayat, Sholeh. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: Rosda Karya, 2017.

Hutapea, Rinto Hasiholan. “Meneropong Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Model Perilaku Peserta Didik.” Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen) 1, no. 2 (August 2019): 66–75.

Jami, Yulfi. Pengaruh Guru Agama Kristen Yang Bersifat Keras Terhadap Pertumbuhan Iman Peserta Didik. Toraja: OSF Preprints, 2020.

Kristanti, Diana, Magdalena Magdalena, Remi Karmiati, and Ayang Emiyati. “Profesionalitas Yesus Dalam Mengajar Tentang Kasih.” Didache: Journal of Christian Education 1, no. 1 (2020): 35–48.

Lase, Delipiter, and Etty Destinawati Hulu. “Dimensi Spritualitas Dalam Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen.” SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan 13, no. 1 (March 20, 2020): 13–25.

Malau, Cahyana. “Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru PAK Dengan Moral Siswa.” Areopagus : Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen 17, no. 2 (September 1, 2019): 27–33.

Mary, Eirene, and I Putu Ayub Darmawan. Guru Agama Kristen Yang Profesional. Salatiga: Satya Wacana University Press, 2018.

Mau, Marthen. “Panggilan Timotius Menurut 2 Timotius 2:2 Dan Implikasinya Bagi Kompetensi Guru Agama Kristen.” CARAKA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika 1, no. 2 (October 12, 2020): 180–198.

McKay, Loraine. “Supporting Intentional Reflection through Collage to Explore Self-Care in Identity Work during Initial Teacher Education.” Teaching and Teacher Education 86 (November 1, 2019): 102920.

Muhson, Ali. “Meningkatkan Profesionalisme Guru: Sebuah Harapan.” Jurnal Ekonomi dan Pendidikan 1, no. 2 (March 2, 2004).

Pane, Marta Lusiana. “Kajian mengenai kepercayaan diri guru dalam membangun interaksi pembelajaran kelas xi IPA pada pembelajaran biologi.” Bachelor, Universitas Pelita Harapan, 2019. Accessed April 11, 2021. http://repository.uph.edu/5787/.

Sagala, Lenda Dabora J F, Kiki Priskila, Aprianty Susanty, and Julia Kristina. “Profesionalitas Guru Agama Kristen Berdasarkan Surat 1 Timotius.” Didache: Journal of Christian Education 1, no. 1 (2020): 25–34.

Sahartian, Santy. “Pemahaman Guru Pendidikan Agama Kristen Tentang II Timotius 3:10 Terhadap Peningkatan Kecerdasan Spiritual Anak Didik.” FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 1, no. 2 (December 29, 2018): 146–172.

Setiawani, M, and S Tong. Seni Membentuk Karakter Kristen. Jakarta: LRII, 2008.

Sihotang, Romasdi. “Pengaruh Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Moral Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Harian Boho Kabupaten Samosir T.A 2015/2016.” Universitas HKBP Nommensen, 2016.

Sudrajat, Jajat. “Kompetensi Guru Di Masa Pandemi COVID-19.” Jurnal Riset Ekonomi dan Bisnis 13, no. 2 (September 6, 2020): 100–110.

Suyanto, and Asep Jihad. Menjadi Guru Profesional, Strategi Meningkatkan Dan Kualitas Guru Di Era Global. Jakarta: Erlangga Group, 2003.

Tafona’o, Talizaro. “Kepribadian Guru Kristen Dalam Perspektif 1 Timotius 4:11-16.” Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat 3, no. 1 (January 2019): 62–81.

Tamara, Yesi, Angel Christie Pakasi, Desserly Krismawaty Wesly, and Edi Sujoko. “Profesionalitas Yesus Sang Guru Agung Dalam Penggunaan Media Pembelajaran.” Didache: Journal of Christian Education 1, no. 1 (2020): 65–76.

Tefbana, Ivana IT, Sarce Rien Hana, Tri Supartini, and Hengki Wijaya. “Kompetensi Guru Sekolah Minggu Terhadap Keefektifan Mengajar Anak: Suatu Studi Kuantitatif Di Jemaat GPdI El-Shaddai Makassar.” Didache: Journal of Christian Education 1, no. 2 (January 7, 2020): 205.

Telaumbanua, Augusni Hanna Niwati. “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI ERA INDUSTRI 4.0.” INSTITUTIO:JURNAL PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN 6, no. 2 (December 28, 2020): 45–62.

Tety, Tety, and Soeparwata Wiraatmadja. “Prinsip-Prinsip Filsafat Pendidikan Kristen.” Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat 1, no. 1 (2017): 55–60.

Vargas, Olga Lucia Pardo. “The Quality of Educational Institutions: Well-Trained and Virtuous Educational Directors and Teachers.” Procedia - Social and Behavioral Sciences 197 (July 25, 2015): 456–459.

Wenas, Maria Lidya. “Profesionalisme Dosen Dari Sudut Pandang Kristiani.” In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Agama Kristen Dan Call for Papers II. Ungaran: Sekolah Tinggi Teologi Simpson, 2017.

White, Kimberly R. “Connecting Religion and Teacher Identity: The Unexplored Relationship between Teachers and Religion in Public Schools.” Teaching and Teacher Education 25, no. 6 (August 1, 2009): 857–866.

Widiyanto, Mikha Agus, and I Putu Ayub Darmawan. “Pengaruh Kompetensi Dan Kepuasan Mengajar Terhadap Prestasi Kerja Guru Agama Kristen.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 6, no. 2 (2019): 179–187.

Wula, Paulina. “Sumbangan Pemikiran Pengembangan Spiritualitas Hati Kudus Dalam Bidang Pendidikan.” Jurnal Masalah Pastoral 4, no. 2 (October 21, 2016): 1–16.